Projeto leva avaliação visual a alunos da rede pública

O projeto “Olhar que Transforma” deu início a uma nova etapa com a realização das primeiras triagens de acuidade visual em estudantes, em unidades da rede municipal de Guarujá.

A ação marca a retomada das atividades práticas do projeto e conta com a participação de alunos do curso de Enfermagem da Unoeste Guarujá, que atuam diretamente na avaliação inicial das crianças após passarem por capacitação.

O objetivo é identificar precocemente possíveis dificuldades de visão que podem impactar o aprendizado e, a partir disso, encaminhar os alunos para avaliação oftalmológica e, se necessário, garantir o acesso ao tratamento e aos óculos.

Experiência prática e aprendizado 

Para os universitários, o início das triagens também representa um momento importante de aprendizado e contato direto com a realidade da profissão.

A estudante do 5º termo de Enfermagem, Gabriela Federighi Cruz, destacou a experiência como uma das mais marcantes da sua formação até agora.

“Foi uma das melhores experiências que já tive. Elas me surpreenderam, entenderam rápido e responderam muito bem. Conseguimos tornar a triagem um momento lúdico. É por dias assim que vivemos a enfermagem”, relata.

Segundo ela, o principal desafio foi garantir que cada criança se sentisse acolhida durante o atendimento.

“Minha maior preocupação foi deixá-las confortáveis e seguras, fazendo com que se sentissem únicas, e não apenas em mais um exame de rotina”, explica.

A vivência também reforçou a importância do cuidado humanizado na prática profissional.

“Aprendi que, mesmo com a rotina difícil da enfermagem, é possível oferecer um cuidado mais leve e humanizado”, completa.

Primeiros contatos 

Para estudantes em início de formação, a experiência também tem papel fundamental no desenvolvimento profissional. Esse é o caso de Maysa Matos de Jesus, do 1º termo de Enfermagem.

“Eu gostei bastante da experiência. Foi meu primeiro contato com as crianças e isso me ajudou a compreender melhor os cuidados comportamentais e ópticos”, afirma.

Ela destaca que o acolhimento foi um dos principais desafios durante a atividade.

“Algumas crianças não entendem muito e até ficam com medo, inclusive crianças especiais, que exigem um acolhimento ainda mais compreensivo”, relata.

A estudante também ressalta o impacto da atividade na construção da postura profissional.

“O cuidado, o acolhimento e a comunicação com as crianças me ajudaram muito na postura profissional. Na área da saúde, é essencial ter um contato mais afetivo para que elas se sintam bem”, diz.