Resumo:
A presente proposta de pesquisa tem como objetivo investigar a capacitação dos professores de Educação Física para trabalhar com alunos portadores de Deficiência física, durante as aulas de Educação Física Escolar. O estudo será realizado através de pesquisa Bibliográfica que discute sobre a temática e com base em pesquisa de campo. Serão entrevistados três professores que trabalham com alunos portadores de Deficiência Física na instituição de ensino público E.E. Cel. José Soares Marcondes em Presidente Prudente.

Resumo:
COMPORTAMENTO ALIMENTAR E IMAGEM CORPORAL: FATORES DE RISCO PARA TRANSTORNOS ALIMENTARES EM ADOLESCENTES

Resumo:
A população de idosos tem aumentado em número e em proporção à população em geral. Para manter ou melhorar as capacidades funcionais, para prevenir doenças, melhorar a qualidade de vida e permitir maior longevidade dessa população, têm sido procurados meios que vão deste a atividade física e nutrição até os farmacológicos. A avaliação da capacidade funcional tem se mostrado muito importante para o acompanhamento da evolução dos tratamentos e para definição de novos meios a serem utilizados para manter ou melhorar a capacidade para realização das atividades de vida diária. O objetivo deste estudo será avaliar os efeitos de um programa de treinamento físico com sobrecarga sobre a composição corporal, os níveis de força e resistência muscular e as capacidades funcionais de idosos. Os sujeitos serão 100 voluntários de ambos os sexos que participam do programa de treinamento na Academia da Terceira Idade no Parque do Povo. Serão avaliados no final do programa de treinamento em suas medidas de peso, estatura, circunferências e testes de capacidades funcionais de agilidade, coordenação, flexibilidade, força, resistência e equilíbrio, da mesma forma que foram avaliados pelo professor antes do início do programa. Também será medida a pressão arterial e quantificada a glicemia, trigliceridemia e colesterolemia em aparelho portátil utilizando uma gota de sangue do dedo indicador. Os resultados do início e final do treinamento serão analisados com a utilização do Teste t de Student para amostras dependentes, considerando-se nível de significância p<0,05.

Resumo:
Sobrepeso e obesidade são problemas que estão se tornando foco de preocupação, ainda mais porque estão atingindo, junto com outras doenças associadas, a população infantil. A causa essencial do excesso de peso é o desequilíbrio de energético resultante do excesso de consumo em comparação ao gasto. São características da sociedade moderna o consumo de alimentos com mais açúcar, com mais gordura e em porções cada vez maiores, além da diminuição do tempo de prática de atividades físicas, mesmo as mais cotidianas, como subir escadas. As aulas de Educação Física escolar que deveriam privilegiar o movimento em quase toda sua duração parecem não estar sendo suficientes para conter a curva crescente de casos de sobrepeso e obesidade entre crianças. Nossa pergunta é se o consumo está muito elevado e a atividade física na escola não é suficiente ou será que está havendo pouca atividade física nas aulas de Educação Física escolar? Diante disso, nosso objetivo é verificar e discutir as causas da obesidade infantil e o papel (ou falta) da atividade física, bem como observar as características de aulas de Educação Física escolar realizadas em diferentes colégios para comparação com as características de uma aula de Educação Física escolar ideal. Para isso, aulas de Educação Física escolar para 3a e 4a séries do ensino fundamental serão observadas à distância, sem qualquer interferência nos professores e alunos. Serão feitas as anotações do tempo de movimento, atividades desenvolvidas e número de participantes ativos nas aulas em fichas padronizadas para posterior análise essencialmente qualitativa. Para que as atividades dos professores e alunos se desenvolvam da forma mais natural e reflitam a realidade cotidiana, será fundamental que ambos não tenham conhecimento de quando será realizada a observação. Esperamos poder confirmar se as aulas de Educação Física escolar são ministradas de acordo com as recomendações para o melhor aproveitamento e desenvolvimento dos alunos.

Resumo:
Transtornos Alimentares como Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa e outros não específicos, somados, atingem até cerca de 10 da população. As crianças e adolescentes são mais vulneráveis às pressões familiares, sociais e culturais, sendo também mais susceptíveis a estes transtornos que apresentam alto grau de morbidade e mortalidade. A identificação precoce de comportamentos alimentares inadequados e distorções da imagem corporal pode melhorar o prognóstico e eficiência do tratamento. Esse estudo terá como objetivo identificar e quantificar a ocorrência de comportamentos alimentares inadequados e distorções da imagem corporal relacionados aos principais transtornos alimentares. Participarão do estudos, na condições de voluntários, 200 jovens entre 15 e 17 anos de ambos os sexos. Eles responderão a 4 questionários auto-aplicáveis, o Teste de Atitudes Alimentares (EAT-26) relacionado à Anorexia Nervosa, o Teste de Investigação Bulímica (BITE) relacionado à Bulimia Nervosa, o Questionário Sobre a Imagem Corporal (BSQ) relacionado com as distorções da imagem corporal e a Escala de Compulsão Alimentar Periódica (ECAP) para avaliar os sintomas e grau comportamento alimentar que caracteriza a compulsão alimentar periódica será. Os resultados serão apresentados como freqüências relativas com indicação das prevalências dos Transtornos Alimentares. A significância das diferenças entre as classificações dos questionários será analisada por meio do teste de qui-quadrado (X2). Será também analisada a correlação linear (Pearson) entre os resultados do EAT-26 e do BSQ e entre os resultados do BITE e do BSQ. Palavras-chaves: Comportamento Alimentar, Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, Transtornos Alimentares, Imagem Corporal, Questionários.

Resumo:
Na sociedade essencialmente industrializada, a maioria das atividades laborais exige pouca ou quase nenhuma atividade muscular. Além disso, em seu horário livre, o trabalhador raramente pratica atividades físicas ou de lazer que requeiram elevada atividade muscular. As conseqüências são que os músculos são pouco exigidos e estimulados, há um gasto energético relativamente pequeno e começam a se manifestar doenças crônico-degenerativas como obesidade, diabetes, hipertensão arterial e cardiopatias. De acordo com tal realidade a prática da ginástica laboral durante o horário de trabalho pode ser uma alternativa preventiva e terapêutica. Por isso, este estudo tem o objetivo de avaliar a saúde do trabalhador dentro de seu ambiente de trabalho, fazer um levantamento de seus hábitos de pratica de atividades físicas e alimentares, e investigar os dias de afastamento do trabalho e os motivos. Serão avaliados 100 voluntários de ambos os sexos com idade entre 18 e 40 anos, trabalhadores em micro e pequenas empresas de diferentes áreas de atuação de Presidente Prudente, SP. Serão feitas medidas de peso, estatura, dobras cutâneas, circunferências, pressão arterial e glicemia de jejum. O índice de massa corporal, percentual de gordura e razão cintura quadril serão calculados a partir das medidas antropométricas. Um questionário sobre prática de atividades físicas, hábitos alimentares e dias e motivos de afastamento do trabalho será aplicado. A estatística descritiva será utilizada para análise e apresentação dos resultados, os quais espera-se que comprovem a superioridade numérica dos sedentários e a necessidade de uma intervenção que possa impedir ou ao menos retardar a manifestação das doenças mencionadas.

Resumo:
O teste de Wingate (TW) foi desenvolvido para avaliar a capacidade anaeróbia de maneira indireta, gerando resultados de parâmetros de potência e fadiga muscular. O TW apresenta alta reprodutibilidade entre teste e re-teste e propicia, por meio de um esforço máximo de 30 segundos em cicloergômetro, mensurar a potência pico (PP), potência média (PM) e índice de fadiga (IF). Entretanto, estudos recentes têm identificado problemas no protocolo utilizado para o teste. Um dos problemas amplamente discutidos na literatura é a carga de frenagem escolhida para a realização do teste que pode interferir no desempenho e nos resultados do teste. Alguns estudos propõem que o desempenho do teste é dependente da prática, levantando dúvida do efeito da prática no desempenho entre dois testes idênticos realizados com intervalos de 2 a 7 dias. Entretanto grande parte dos estudos que verificaram o efeito da prática realizaram a pesquisa utilizando grupos heterogêneos em relação à aptidão física e com diferentes cargas de frenagem. Com isso, nosso objetivo é investigar o efeito da prática e a influência do intervalo de recuperação entre teste e re-teste na determinação da PP, PM e IF durante os TW em indivíduos ativos de ambos os sexos. Para tanto, 60 indivíduos voluntários fisicamente ativos (30 homens e 30 mulheres) de 17 a 25 anos serão divididos em dois grupos e realizarão dois testes idênticos com carga de 8,3 do peso corporal. O aquecimento será padronizado para todos os sujeitos e o intervalo entre teste e re-teste será de 2 dias para o grupo A e de 7 dias para o grupo B. No final dos testes serão coletadas amostras de sangue do lóbulo da orelha para determinação do lactato pico do teste.

Resumo:
Esta pesquisa, a ser desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação, aborda dança como possibilidade de educação integral, visto que ela está inserida no contexto escolar como um instrumento lúdico - conduzindo e mediando entre professor aluno e esse meio da expressividade humana contribui beneficamente para estimular o aprendizado geral da criança, despertando-lhes a curiosidade pelo saber que aparece de forma prazerosa e motivadora. Desta forma, os objetivos do estudo são relacionar os temas da dança com os conteúdos desenvolvidos em sala de aula e analisar junto à professora, os benefícios da dança no desenvolvimento global. É uma pesquisa qualitativa inserida na metodologia de pesquisa-ação, assentada nos pressupostos de Rudolf Laban dançarino, coreógrafo, educador, que dedicou sua vida a sistematizar e conhecer a linguagem da dança em seus diversos aspectos: criação, notação, apreciação e educação e Le Bouch, estudioso da educação psicomotora e psicocinética na idade escolar. Comporão a amostra, 20 crianças, sendo 10 meninos e 10 meninas, com idade de 6 anos, matriculadas no Pré - III. O estudo será realizado na Casa da Criança e Centro Social São José da cidade de Presidente Prudente (SP), com a autorização já concedida pelo Diretor responsável. Dentre as atividades propostas, serão ministradas aulas às segundas feiras das 8:15 às 9:00h, as quais serão alternadas em pátio aberto e fechado, segundo a atividade aplicada naquele determinado dia. Serão utilizados nas aulas, lenços, bolas, bambolês e pinturas de amarelinhas no chão como recurso espacial e limites. Além disso, serão selecionadas músicas de MPB, folclóricas, cantigas de roda e parlendas para estimular a linguagem falada e a acuidade auditiva, bem como desenvolver o pensamento lógico matemático pelas brincadeiras rítmicas e jogos calmantes que trabalham a inteligência cinestésico corporal. Todos os dados serão analisados quantitativamente segundo os teóricos que norteiam a presente pesquisa. Espera-se que tais atividades permitam o desenvolvimento da autonomia e tomada de decisões dos alunos que se comunicam positivamente na sociedade, de um bom relacionamento consigo e boa auto-imagem corporal, lateralidade, noção espaço/temporal, peso e fluência de movimentos, embasando nas séries escolares seguintes.