Resumo:
O seguinte trabalho tem como objetivo a atenção e compreensão na vida social de crianças em internação prolongada considerando pessoas de 8 a 12 anos em internação superior a 10 dias, buscando relacionar a concepção da criança hospitalizada e a visão dos responsáveis a vida social e o desenvolvimento infantil com os grupos sociais a partir de uma pesquisa qualitativa utilizando artigos relacionados ao tema e um questionário direcionado ao paciente internado. A psicologia busca métodos para diminuir a ansiedade nas crianças e nos responsáveis postos frente a internação prolongada e seus desafios diários. A infância sendo uma fase no qual ocorre inúmeras mudanças por si só já traz ansiedade, tanto a criança quanto aos pais ou responsáveis, quando crianças são colocadas em uma instituição que as privam de uma vivência comum pode trazer problemas relacionados ao desenvolvimento, sendo assim, o presente trabalho destacará a importância da psicologia hospitalar no contexto da internação prolongada e examinará como a internação afeta as interações sociais de crianças com amigos e familiares.

Resumo:
Este projeto de pesquisa está ligado ao Curso de Psicologia da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e tem como objetivo investigar a possível relação entre a violência psicológica e o desenvolvimento de transtornos de ansiedade. Para tanto, propõe-se, como metodologia a ser empregada, uma revisão integrativa da literatura com vistas a responder a seguinte questão: Existe relação entre violência psicológica e o desenvolvimento de transtornos de ansiedade? A proposta deste trabalho justifica-se pelo fato de sua execução apresentar relevância acadêmica, visto que resultará em acréscimo de informações ao campo da psicologia, bem como relevância para a prática profissional, cooperando para um melhor manejo clínico, além de apresentar relevância social, através da disseminação de informações para a comunidade, via apresentação de trabalho e publicação da pesquisa, sobre essa possível relação que é aqui considerada como hipótese inicial. Espera-se que a realização desta pesquisa poderá contribuir na discussão e na construção de aportes teórico-práticos sobre a possível relação entre violência psicológica e o desenvolvimento de transtornos de ansiedade. Sua conclusão poderá servir tanto para pessoas que sofreram violência psicológica, quanto para o profissional de psicologia que possa ter em sua prática tal demanda.

Resumo:
Essa pesquisa tem como objetivo compreender, a partir de uma revisão bibliográfica qualitativa, como acontece o fenômeno de escolha profissional pelo campo de tecnologia da informação por mulheres. É possível notar que existe uma pouca presença feminina nessa área e uma influência de estrutura social grande, que implica nos interesses formados ao longo da vida e consequentemente na escolha profissional. Com essa pesquisa espera-se compreender o fato de mulheres ocuparem menos cargos nas ditas áreas e como elas escolhem por essas áreas.

Resumo:
A memória é um conjunto de processos que engloba reter, consolidar e evocar informações, fundamental para aquisição de novos conhecimentos e a prática de qualquer atividade cotidiana que possa se beneficiar da experiência, incluindo a educação formal. Há evidências de que as queixas de falhas na evocação de memória em jovens universitários têm íntima relação com a ansiedade e o estresse, decorrente de diversos fatores como socialização com novos colegas e novos aprendizados que exigem maior autonomia e responsabilidades. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é verificar se a consolidação de memória verbal em estudantes universitários é prejudicada na presença de sintomas de ansiedade. A pesquisa será analítica, observacional e longitudinal. Serão convidados 72 estudantes universitários entre 18 e 35 anos, que responderão a um questionário sociodemográfico, o Inventário de Ansiedade Traço-Estado (STAI-6) e à escala depressão, a ansiedade e estresse (DASS-21). Participantes classificados como ansiosos pela escala STAI-6 ou com sintomas moderados ou acima na escala DASS-21 serão classificados como Grupo Ansiedade e, os demais, como Grupo Controle. Todos farão um teste de memória verbal que envolverá a aquisição de trinta palavras neutras (T1), seguido por um teste de reconhecimento com sessenta palavras (trinta originais e mais trinta foneticamente semelhantes) imediatamente após o treino inicial (TE-0), 5 min. (TE-1), entre 6h e 12h (TE-2, sem período de sono interveniente), 24h (TE-3) e, por fim, sete dias após T1 (TE-4). Os resultados serão analisados por meio de duas ANOVA para medidas repetidas, uma para comparar a porcentagem de respostas corretas e, outra, a porcentagem de falsas memórias, considerados grupo, sexo e sessão.

Resumo:
Este estudo tem como objetivo compreender a relação entre o uso de redes sociais virtuais e suas implicações na formação da subjetividade dos seus utilizadores através de uma pesquisa de caráter bibliográfico em bancos de dados, bibliotecas cientificas virtuais, livros, revistas, teses, dissertações e anais de eventos científicos. Espera se identificar dentro da bibliografia pesquisada a relação entre a formação subjetiva e o uso de redes sociais e posteriormente analisar os impactos da constituição subjetiva do indivíduo mediante as redes digitais à luz da psicologia histórico cultural.

Resumo:
O presente estudo tem por escopo apresentar uma reflexão acerca da implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em consonância com à inclusão e capacitação socioambiental de Pessoas com Síndrome de Down (SD). Além disso, visa demonstrar, de modo conceitual e mediante explanações documentais específicas e doutrinárias, a dinâmica entre os principais avanços e ou retrocessos assentados ao assunto indicado. Empregar-se-á o método dedutivo, propiciando uma análise comparativa de elementos documentais específicos, jurídicos, legais e doutrinários pertinentes ao tema proposto. Dessa forma, busca-se construir um trabalho expressivo e condizente no que tange à verificação de uma construção harmônica entre a relação de pessoas com SD e os princípios sustentáveis relacionados à matéria, por meio de uma reflexão crítica-construtiva, visando uma eventual proposta inovadora no que pertine à consonância entre a relação de pessoas com SD e a sustentabilidade.

Resumo:
O estresse escolar é uma reação que se encontra constante e fortemente presente na vida de jovens que cursam o Ensino Médio. Estudos apontam os diversos danos psicossomáticos causados por este estado, podendo prejudicar diversas esferas da vida do adolescente, como a acadêmica, social e até mesmo a saúde mental e física. Dessa maneira, este projeto tem como objetivo, verificar os níveis de estresse e quais os fatores estressores são percebidos por estudantes dos 1º ao 3º anos do Ensino Médio de escolas públicas e privadas da região oeste do estado de São Paulo. A pesquisa será realizada com 60 estudantes que possuem entre 14 e 17 anos de idade (matriculados no Ensino Médio). Para a coleta dos dados, serão utilizados três instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Questionário sobre o reconhecimento de situações de estresse na escola e Escala e Questionário de estresse percebido para adolescentes (ASQ)- Os instrumentos serão aplicados de forma on-line, por meio da plataforma Google Forms, sendo que os participantes terão acesso por meio das mídias sociais. Para a análise dos dados, serão aplicadas questões de cunho objetivo. Estima-se que esse estudo forneça dados significativos sobre a percepção dos adolescentes em relação aos pontos de decorrência do estresse escolar. Espera-se ainda que a pesquisa contribua para a ampliação de produções sobre o assunto na literatura nacional e favoreça a elaboração de planos para o desenvolvimento de intervenções promotoras do bem-estar mútuo, principalmente quando se trata do ambiente acadêmico.

Resumo:
O sono é um mecanismo importante para reparação funcional do organismo e equilíbrio das funções metabólicas, além de influenciar diretamente nas funções cognitivas, como a memória. Há extensa literatura que evidencia a importância do sono para consolidação e integração de memórias recém-adquiridas em redes de conhecimento pré-existentes, além do esquecimento de informações irrelevantes. Por outro lado, o tempo parece ser também importante para o esquecimento. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho será verificar se o intervalo de tempo ou o sono tem impacto maior no esquecimento ao longo de 12h. A pesquisa será analítica, observacional e longitudinal. Serão convidados 54 estudantes universitários entre 18 e 35 anos, divididos em grupos Manhã e Noite, distintos pelo momento de aquisição de uma lista de trinta palavras neutras. Uma primeira sessão de teste de reconhecimento, imediatamente à apresentação das palavras, será realizada em ambos os grupos para formar uma linha de base do desempenho após treino inicial (T1). Os grupos farão mais duas sessões de teste, uma 10h após T1 e, outra, 24h após. Os resultados serão analisados por meio de duas ANOVA para medidas repetidas, uma para comparar a porcentagem de respostas corretas e, outra, a porcentagem de falsas memórias, considerados grupo, sexo e sessão.

Resumo:
Memória é o conjunto de processos que envolve retenção, consolidação e evocação da informação, fundamental na aprendizagem. Há evidência que estes processos podem ser alterados por uma diversidade de fatores que vão desde aspectos perceptuais e cognitivos, como a forma de apresentação do estímulo em papel físico ou telas, até fatores próprios à memória, que incluem o tempo de contato, número de repetições e intervalo entre elas no acesso à informação. Dessa forma, o objetivo do presente trabalho é avaliar se a forma de apresentação de uma lista finita de palavras, em papel ou tela, impacta a formação de memórias ou a formação de falsas memórias. A pesquisa será analítica, experimental e longitudinal. Serão convidados 72 estudantes universitários entre 18 e 35 anos, divididos em quatro grupos distintos tanto pela forma de apresentação dos estímulos (papel ou tela), quanto pelo intervalo de tempo entre três sessões de teste: curto (5 min, 24h ou 7 dias) ou longo (24h, 7 dias ou 28 dias). Uma primeira sessão, imediatamente à apresentação das palavras, será realizada em todos os grupos para formar uma linha de base do desempenho após treino inicial. Além disso, todos os grupos poderão estudar a lista original por mais cinco minutos após a terceira sessão, respeitando seu meio original de treino (papel ou tela). Os resultados serão analisados por meio de duas ANOVAs para medidas repetidas, uma para comparar a porcentagem de respostas corretas e, outra, a porcentagem de falsas memórias, considerados grupo, sexo e sessão.

Resumo:
O racismo produz adoecimento psíquico, assim, negros e negras enfrentam experiências interpessoais e sociais que os relembram de suas diferenças por meio da vivências racistas. Os preconceitos, estereótipos negativos e discriminações do corpo negro produzem marcas psíquicas que ocasionam dificuldades e distorcem sentimentos e percepções de si mesmo. Além disso, experienciam dificuldades quanto a inserção no meio acadêmico, além de, usualmente, receberem hostilidades, rejeições e impedimentos com base em noções de inferioridade da raça negra. Já a autoeficácia, é um importante medidor do desempenho acadêmico, estando relacionada à motivação acadêmica, bem como facilitadora no processo de adaptação ao contexto universitário de da construção dos percursos de carreira. Dessa forma o presente estudo tem como objetivo compreender as possíveis interferências das experiências étnico-raciais na formação das crenças de autoeficacia de estudantes do ensino superior de uma universidade do interior do estado de São Paulo que se autodeclaram negros (pretos e pardos). Sendo assim, para a coleta de dados será utilizado um questionário sociodemográfico e a entrevista semiestruturada no modelo de entrevista reflexiva. Estima-se a participação de 10 estudantes. Os dados desta pesquisa serão analisados por meio da técnica de Análise de Conteúdo sendo realizados agrupamentos em categorias de análise podendo ser considerados os relatos espontâneos dos participantes na íntegra. Para assegurar clareza e adequada sistematização dos dados serão também adotados os parâmetros de análise qualitativa preconizados pelos softwares de análises textuais (Iramuteq). Espera-se que os achados tragam contribuições que possam subsidiar o planejamento de ações a serem implementadas nas universidades para que estudantes negros não sejam invisibilizados e silenciados.

Resumo:
A COVID-19 afetou milhões de indivíduos mundialmente e foi precursora de alterações funcionais em diferentes sistemas orgânicos. As sequelas na síndrome pós-COVID-19 (long covid) se refletem no âmbito neurológico e com isso, podem promover disfunções executivas nos afetados. A falta de autonomia nas atividades executivas gera prejuízos importantes na vida cotidiana dos indivíduos sendo assim necessário a sua avaliação por meio de testes. Frente a isso, o presente estudo visa avaliar o desempenho das funções executivas em indivíduos previamente acometidos pela COVID-19 e, se possível, quantificar os prejuízos exibidos nestas funções. Serão convidados 64 universitários distribuídos entre homens e mulheres pertencentes ao curso de medicina de uma universidade particular do oeste paulista. Os participantes responderão à escala DASS-21 para avaliação de sintomas psiquiátricos atuais e as funções executivas serão acessadas por meio do teste de classificação de cartas de Wisconsin (WCST), para avaliação da flexibilidade cognitiva, do teste 2-back para medida do alcance da memória operacional, e do teste de Stroop para investigação do controle inibitório. Os resultados serão comparados entre os grupos por análises de variância (ANOVA) com design ajustado para os fatores presentes em cada teste.

Resumo:
Desde o final de 2019 vivemos um momento "atípico" de nossas vidas, a pandemia do Covid-19. Rapidamente precisamos alterar nossas formas de relações e posturas entre indivíduo e a sociedade, isolamento físico e social; a adaptação das escolas ao ensino remoto, às novas tecnologias, os professores assumindo grandes responsabilidades para as aulas remotas, alunos utilizando a internet com mais frequência e os perigos da sua exposição. Assim. este projeto, tem como objetivo investigar a percepção de estudantes de Licenciatura em Pedagogia sobre a (re)significação da escola e das relações sociais na (pós) pandemia do Covid-19 e a formação do professor. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, de caráter exploratório, tendo como participantes alunos do 6º e 8º termos do curso de licenciatura em Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior particular do interior do estado de São Paulo. Fundamenta-se em autores da psicologia da moralidade e, em especial, aqueles que trazem a perspectiva da teoria cognitiva evolutiva. Os procedimentos metodológicos envolverão: documento disponibilizado pelo curso (Projeto Político Pedagógico) e questionário semiestruturado disponibilizado no Google Forms. Para a análise dos dados quantitativos será utilizada a Planilha Eletrônica MS - Excel e para a categorização das respostas qualitativas recorreremos à Análise Textual Discursiva. Esperamos com esse estudo fornecer subsídios para discussão e mais conhecimento sobre os efeitos da pandemia do Covid-19, a (re)significação da escola e das relações sociais e suas implicações na formação do professor.

Resumo:
O presente estudo propõe mapear e analisar pesquisas científicas que estudaram crimes e violências no meio digital contra as mulheres brasileiras. Serão consideradas publicações em periódicos nacionais de julho de 2020 a junho de 2022, período do isolamento sanitário decorrente da pandemia de Covid-19 no qual a internet passou a ser o principal intermediador da comunicação entre as pessoas. Será realizada uma revisão sistemática de literatura científica, também denominada de Estado da Arte, Estado do Conhecimento ou meta-análise, método que estuda o conhecimento científico já produzido sobre determinado assunto. O objetivo da pesquisa é analisar lacunas existentes, contradições e possibilidades teóricas e metodológicas para futuras pesquisas sobre a análises de experiências abusivas por meio virtual, compreendendo os efeitos psicológicos das vítimas. A pesquisa será realizada em bases de dados científicas a partir da combinação dos seguintes descritores: violência, crimes, assédio, abuso, virtual, digital, efeitos psicológicos, Saúde Mental, mulheres. Serão aplicados critérios de elegibilidade às publicações que serão analisadas. Por fim, serão feitas leituras sistemáticas e análises comparativas entre as publicações e conclusões apresentadas em cada pesquisa analisada.

Resumo:
Este trabalho tem o intuito de desenvolver uma análise discursiva da letra musical "Mulheres" composta por Martinho da Vila em 1995, que foi também revisitada por Gaby Amarantos, como uma resposta à letra original, em 2018. Busca-se realizar, a partir do método da Análise Discurso, analisar a dimensão subjetiva e política presente em ambas as canções, assim como relacionar com os contextos em que foram escritas e o sujeito nelas presentes. Para a análise destes fatores, o trabalho pretende percorrer uma linha referencial a fim de entender não somente o que é o discurso, mas também a colonialidade, a relação entre a linguagem e a sociedade, os conceitos de discurso atravessados pelas canções propostas, assim, entender a partir do pensamento decolonial como é estabelecida as relações de opressão de gênero, raça e sexualidade a partir de uma perspectiva interseccional. Desta forma, o principal foco deste projeto é investigar os discursos de gêneros presentes nas duas canções.

Resumo:
Este projeto de pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo contribuir na discussão e na construção de aportes teóricos sobre o aborto induzido, para que a mulher, diante da possibilidade de abortar, possa ter acesso a conhecimentos sobre as possíveis consequências psicológicas dessa decisão. Para tanto, propõe-se uma revisão integrativa da literatura com vistas a responder a seguinte questão: quais as possíveis consequências psicológicas causadas pelo aborto induzido? A proposta deste trabalho justifica-se pelo fato de o aborto induzido ser um tema atual no cenário brasileiro, circunscrito nas esferas políticas, legislativas e religiosas e, portanto, merece atenção e pesquisas sobre o assunto. Mais do que isso, é uma questão de saúde pública, visto que há vários riscos para saúde da mulher envolvidos neste ato. Esses riscos vão além de consequências físicas e biológicas, eles podem estar relacionados também à saúde mental da mãe/mulher que decide abortar. Espera-se que a realização desta pesquisa poderá contribuir na discussão e na construção de aportes teórico-práticos sobre o aborto induzido, mais especificamente, às suas possíveis consequências psicológicas. Sua conclusão poderá servir tanto para a mulher que decide pela indução do aborto, para que ela possa ter condições de acesso às informações pertinentes a essa prática de forma clara e precisa, quanto para o profissional de psicologia que possa ter em sua prática tal demanda.

Resumo:
Este projeto de pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo desenvolver aportes teórico-práticos sobre como a psicologia fenomenológica-existencial compreende a ansiedade a partir de uma análise compreensiva-hermenêutica. Para tanto, propõe-se uma pesquisa teórico-conceitual e fenomenológico hermenêutica para responder a seguinte pergunta: como a psicologia fenomenológico-existencial compreende a ansiedade? Buscar-se-á uma compreensão-hermenêutica dos elementos da sociedade pós-moderna que podem estar relacionados aos "modos de ser ansiosos" a partir da compreensão/analítica existencial heideggeriana do Dasein. A proposta de trabalho justifica-se no fato de a ansiedade ser uma das marcas da sociedade atual (BAUMAN, 1997), análise que pode ser endossada, pela OMS (2019) que expõe um aumento expressivo na frequência de transtornos relacionados a este sintoma em todo o mundo. Em 2020, a OMS publicou que no primeiro ano da pandemia de COVID-19, a prevalência global de ansiedade e depressão aumentou em 25. Espera-se que a conclusão desta investigação contribua no desenvolvimento de aportes teórico-práticos que poderão contribuir tanto para o acréscimo nas discussões teóricas sobre a ansiedade à luz da compreensão fenomenológica-existencial quanto para a construção de subsídios compreensivos-hermenêuticos que servirão para o trabalho clínico do profissional que se orienta a partir dessa perspectiva teórica em psicologia.

Resumo:
Este projeto de pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar os limites e contradições contidos na proposta do Novo Ensino Médio para o desenvolvimento da autonomia dos adolescentes escolares, a partir dos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica. Para tanto, propõe-se uma pesquisa teórico-conceitual com vistas a analisar o conceito de autonomia na adolescência e uma pesquisa documental para análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) fundamentadas, metodológica e criticamente, no materialismo histórico-dialético como mecanismo lógico de compreensão do processo de construção das políticas educacionais brasileiras para além da sua empiria, considerando que estas são influenciadas fortemente pelos interesses da classe burguesa em detrimento das necessidades da classe trabalhadora. A proposta de trabalho justifica-se na escassez de produções encontradas a respeito do tema sugerido e na importância da escola e de seus atravessamentos na construção da sociedade. Espera-se que esta pesquisa favoreça novas discussões, não apenas no campo da psicologia e da educação, como também externas ao âmbito acadêmico, nas escolas e comunidades, a fim de contribuir para uma educação equânime e libertadora.

Resumo:
Pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) possuem dificuldades envolvendo questões da sua interação social e comunicação e também podem enfrentar prejuízos na área profissional, tanto para ingressar no mercado de trabalho quanto para manutenção de um emprego. Assim, atenta-se para a urgência na ampliação de estudos a respeito de pessoas com transtorno do espectro autista em seu desenvolvimento de vida adulta e profissional no Brasil, ao passo que estão presentes muitos estigmas a respeito da funcionalidade no âmbito acadêmico e laboral. O objetivo desta revisão de escopo será identificar na literatura disponível em bases de dados, publicações sobre a temática da inserção no mercado de trabalho de jovens e adultos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Esta pesquisa será estruturada com base no protocolo PRISMA-ScR e para isso foram elaborados os critérios de inclusão e exclusão de publicações utilizando os descritores: ´´Autism Spectrum Disorder AND Job market´´; ´´Autismo AND Job Market´´; ´´ (Autismo OR Autism OR "Transtorno do Espectro Autista" OR "Transtorno de Espectro Autista" OR "Transtorno do Espectro do Autismo" OR "Autism Spectrum Disorder" OR "Autism Spectrum Disorders" OR "Autistic Spectrum Disorder" OR "Autistic Spectrum Disorders") AND ("Mercado de Trabalho" OR "Job Market" AND Carreira OR "Mobilidade Ocupacional" OR "Ascensão na Carreira" OR "Mudança de Função" OR "Progressão na Carreira" OR "Promoção na Carreira" OR "Career Mobility" OR "Career Ladder" OR "Career Mobilities" OR "Clinical Ladder" OR "Job Ladder") AND Bra?il´´; ´´Autism Spectrum Disorder AND Job market´´; ´´Autismo AND Mercado de Trabalho´´. As bases de dados de idioma português consultadas serão Scielo, Google Acadêmico, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, Periódico da Capes e Biblioteca Virtual em Psicologia (BVS-Psi). A busca será realizada no período de julho de 2022 e limitada ao período de dez anos, ou seja, entre os anos de 2012 e 2022. Serão excluídos os artigos que não estiverem disponíveis na íntegra. Espera-se que o estudo traga contribuições para a ampliação das discussões sobre o desenvolvimento de carreira de jovens adultos brasileiros com TEA tendo em vista que trata-se de um campo ainda não explorado e que inspira inúmeras possiblidades de novas descobertas.

Resumo:
A Reforma Psiquiátrica é um longo e contínuo processo que implica o campo psicológico amplamente, uma de suas conquistas é a formação da RAPS (Rede de Atenção Psicossocial), que é a instituição que organiza a saúde mental em território nacional. O presente texto se insere no contexto atual das políticas públicas e diretrizes de trabalho na saúde mental, discutindo e articulando as mudanças concretizadas de 2018 a 2021 com os conceitos fundamentais da Reforma Psiquiátrica que fundam os dispositivos da RAPS. Em analisará as repercussões de tais mudanças com o trabalho fundado pelos princípios da Reforma Psiquiátrica.

Resumo:
Como parte obrigatória do currículo pedagógico, a disciplina de Projeto de vida, implantada no Ensino Médio, com seus primeiros registros a partir desta década, tem como objetivo principal proporcionar autoconhecimento e orientação para que os estudantes sejam capacitados a fundamentar suas escolhas no itinerário formativo. O objetivo desta revisão de escopo será identificar na literatura disponível em bases de dados pesquisas sobre os projetos de vida atrelados ao Ensino Médio e a adolescência. Esta pesquisa será estruturada com base no protocolo PRISMA-ScR e para isso foram elaborados os critérios de inclusão e exclusão de publicações utilizando os descritores: "Projeto de vida", "Ensino médio" e "Adolescência". As bases de dados de idioma português consultadas serão Scielo, Google Acadêmico, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, Periódico da Capes e Repositório Aberto Universidade Aberta. A busca será realizada no período de julho de 2022 e limitada ao período de dez anos, ou seja, entre os anos de 2012 e 2022. Serão excluídos os artigos que não estiverem disponíveis na íntegra. Espera-se que o estudo traga contribuições para a ampliação das discussões da aplicação dos projetos de vida no Ensino Médio no desenvolvimento favorável dos processos de escolarização.

Resumo:
A geração Z, também chamada de geração internet, nasceu em um contexto onde a tecnologia estava estabelecida, o que faz com que essa geração tenha características específicas como liberdade, customização, escrutínio, integridade, colaboração, entretenimento, velocidade e inovação. Além da agilidade na aquisição de informações, essa geração desenvolveu uma capacidade de realizar várias tarefas ao mesmo tempo, tornando-a ansiosa e instável, o que gera problemas no ambiente de trabalho, como por exemplo os relacionamentos sociais e o desenvolvimento interpessoal. Isso acontece num contexto de quarta revolução industrial, baseada em uma revolução digital e na inteligência artificial, gerando uma fusão de tecnologias e interação entre os domínios físicos, digitais e biológicos a nível global. A quarta revolução industrial traz grande mudança no ambiente e mercado de trabalho, pois permite flexibilidade de horários e local de trabalho, flexibilização de leis trabalhistas, enfraquecimento do vínculo empregatício e trabalho remoto. Nesse cenário, requalificação e letramento digital são necessários a fim de se manter profissionalmente ativo em meio à revolução tecnológica e à crescente automação. O objetivo do presente trabalho é identificar as como a geração Z se comporta diante das novas exigências desse mercado de trabalho. Para tanto, pretende-se fazer uma pesquisa qualitativa, exploratória, bibliográfica e documental com vistas a produzir em ensaio teórico a partir de artigos científicos levantados em bases de dados e consulta de livros que tratem do assunto, além de documentos produzidos por instituições que trabalham com o desenvolvimento da população que é objeto de estudo e com questões relativas ao futuro do trabalho. Ao final, será produzida uma síntese no pensamento dos autores estudados e serão relacionados os resultados das pesquisas consultadas a fim de destacar quais são os elementos em comum dentre todas as fontes consultadas.

Resumo:
O presente estudo propõe mapear e analisar publicações científicas do período de janeiro de 2017 a dezembro de 2021, em língua portuguesa, que realizaram análise de discurso de músicas sertanejas cantadas por mulheres. Trata-se de uma revisão sistemática bibliográfica, também denominada de Estado da Arte, Estado do Conhecimento ou meta-análise, método que estuda o conhecimento científico já produzido sobre determinado assunto. O objetivo da pesquisa é analisar lacunas existentes, contradições e possibilidades teóricas e metodológicas para futuras pesquisas sobre análise de discurso de músicas sertanejas produzidas por mulheres, compreendendo como as músicas enquanto dispositivos que transmitem discursos sobre gênero. A pesquisa será realizada em bases de dados científicas a partir da combinação dos seguintes descritores: análise de discurso, música sertaneja, sertanejo, mulher, feminino, cantora. Serão aplicados critérios de elegibilidade às publicações que serão analisadas. Por fim serão feitas leituras sistemáticas e análises comparativas entre as publicações e conclusões apresentadas em cada pesquisa analisada.

Resumo:
Este projeto tem como objetivo estudar as dificuldades e as possibilidades atuais de formação de consenso acerca da clínica psicanalítica da esquizofrenia. A pesquisa terá como base teórica a perspectiva da Psicanálise. Propõe-se uma pesquisa teórico conceitual por meio do levantamento de artigos e livros em diferentes bases de dados. Considera-se que o estudo tem relevância acadêmica e social, uma vez que contribuirá para o saber psicanalítico sobre o tratamento e manejo de pacientes diagnosticados com Esquizofrenia.

Resumo:
Este projeto de pesquisa está ligado ao Curso de Psicologia da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e tem como objetivo analisar os limites e possibilidades do treinamento remoto de karatê devido à pandemia da Covid-19 a partir da percepção de atletas e do treinador, com base nos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural. Propõe-se uma pesquisa teórico-conceitual e de campo, por meio de uma entrevista com oito atletas de karatê e o treinador de uma academia localizada em um município do interior do estado de São Paulo. Após a realização das entrevistas, propõe-se a formação de um grupo focal, objetivando o diálogo e reflexão com os participantes. Os dados coletados serão analisados a partir do materialismo histórico-dialético. Considera-se que o estudo tem relevância acadêmica e profissional, levando em consideração a escassez de trabalhos sobre o tema a partir da abordagem histórico-cultural, bem como a criação de uma esfera de acolhimento aos participantes devido aos possíveis impactos emocionais, cognitivos e físicos ocorridos no período de pandemia da Covid-19.

Resumo:
Este projeto de pesquisa de iniciação científica está ligado à Faculdade de Psicologia da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e tem como objetivo identificar a atuação de psicólogos do esporte junto a jogadores de esportes eletrônicos de um time ligado a uma Universidade Federal localizada em um município do Estado do Paraná. Trata-se de uma pesquisa teórico-conceitual que analisará a atuação do psicólogo do esporte nos eSports, bem como uma pesquisa de campo caracterizada por uma entrevista semiestruturada com dois psicólogos que atuam no referido time. O procedimento para a análise dos dados será por meio da criação de unidades analíticas, a partir da articulação com as categorias do método materialista histórico-dialético. Ao final do estudo espera-se analisar os limites e possibilidades de atuação de psicólogos do esporte na modalidade eSports e criar espaços de reflexões sobre essa atuação a fim de instrumentalizar os estudantes e profissionais que atuam ou desejam atuar nessa modalidade.